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viernes, 26 de abril de 2024
jueves, 25 de abril de 2024
SALIDA CULTURAL: Fábrica conservas "Palacios de Oriente", Museo Massó y Fábrica de Salazón
Hoy hemos tenido la salida cultural del trimestre:
En primer lugar hemos visitado la Fábrica "Palacio de Oriente", donde el personal nos ha acogido estupendamente.
Primero nos ilustraron de como apareció la conserva de alimentos. Nos hemos quedado sorprendidos al saber que, Napoleón ofrecía una buena recompensa a quién inventara un sistema para conservar los alimentos; ya que se morían un buen número de soldados en la guerra por comer comida en malas condiciones, ya que desconocían como conservarlas. Gracias a ese incentivo económico, se inventaron formas para conservar los alimentos, el ganador fue el pastelero francés Nicolas appert.
Después nos han dado unas batas y gorros para ir a visitar la fábrica . Allí nos han explicado como funcionan todas las máquinas que tienen, sus diferentes líneas de trabajo y los alimentos que suelen enlatar: atún, sardinillas, mejillones, berberecho, angulas... Hoy estaban trabajando en la conserva de angulas. Además hemos visitado el almacén y hemos visto de cerca como trabajan los robóts combinados con las personas, para empaquetar, almacenar y luego distribuir las latas para su venta.
Al final nos han hecho un obsequio que agradecemos.
Con esta visita hemos comprobado como se trabaja en el sector secundario.
Cogimos el autobús para que nos llevase al centro de Bueu. Allí pudimos difrutar de un breve descanso de 15 minutos para merendar en el parque.
A continuación nos dirigimos al Museo de Massó, para realizar la visita guiada. Allí nos hicieron un recorrido a lo largo de la historia del mar, explicando las cosas que allí se conservan, como: cartas náuticas, maquetas de barcos antiguos, telégrafo, bocinas, sistema para medir la velocidad que lleva un barco, la historia de la fábrica de conservas Massó y la caza de ballenas. Pudiendo tocar las barbas de una ballena y el diente de un cachalote; y muchas cosas más.
Además realizamos un taller "O que o mar non quere" donde pudimos aprender la cantidad de años que se tarda en degradar los diferentes tipos de basura que se pueden encontrar en una playa y los peligros que estas ofrecen en el medio acuático. Ejemplo una pila 1000 años y un vídreo 4.000 años.
Nos desplazamos de nuevo en autobús para visitar el enclave natural de "Cabo Udra" para poder comer y descansar un rato.
Una vez acabada la comida, nos dirigimos a la "Fábrica de Salazón" situada en la playa de Mourisca, donde un guía del museo, nos explicó el proceso de la salazón del pescado para su conserva.
Finalizada la visita, tuvimos un tiempo de descanso en la playa de Mourisca, disfrutando de su arena.
Por último el autobús nos trajo de nuevo al colegio.
Hemos tenido mucha suerte. ¡El buen tiempo nos ha acompañado!
FUE UN DÍA ESTUPENDO.
sábado, 20 de abril de 2024
viernes, 19 de abril de 2024
domingo, 14 de abril de 2024
sábado, 13 de abril de 2024
sábado, 6 de abril de 2024
viernes, 5 de abril de 2024
lunes, 1 de abril de 2024
miércoles, 27 de marzo de 2024
¿CÓMO CALCULAR EL SIGLO AL QUE PERTENECE UN AÑO DETERMINADO?
¿Cómo calcular el siglo al que pertenece un año determinado?
- Primero, nos olvidamos de la cifra de las
unidades y de la cifra de las decenas, es decir, separamos dos lugares de
derecha a izquierda. Ej 2.003 à20 / 03
- A la cantidad que
queda a la izquierda le sumamos 1
unidad. Si en año acaba en 00 no se suma nada. Ej: 20 + 1= 21
- Por último, se escribe esta
cantidad en números romanos. Ej: 21 à XXI.
Ej:
1900 à 19 / 00 à 19 = XIX
no se le suma nada porque acaba en 00.
325 à 3 /
25 à 3 +1 = 4 à 4 = IV
jueves, 14 de marzo de 2024
martes, 12 de marzo de 2024
lunes, 11 de marzo de 2024
domingo, 10 de marzo de 2024
sábado, 9 de marzo de 2024
GUIÓN T.9 LA MEDIDA DEL TIEMPO
1. Estudiar los apuntes Tema 9
Medida del tiempo pag 36,37,38,39
2. Aprender las unidades e tiempo
mayores y menores que el año. Saber pasar de unas a otras, pág. 150, 151,152,153.
Apuntes pág. 36
3. ¿Cómo calcular el siglo al que
pertenece un año determinado? pág. 153, apuntes pág. 36
4. Saber transformar unas unidades
de tiempo en otras. Ej: De días a h, de minutos a h o de segundos a minutos y viceversa.
pág. 154,155. Apuntes pág. 36,37.
5. Calcular cuantos minutos o
segundos son una cantidad de tiempo. Ej: ¿Cuántos minutos son 6 h menos cuarto?
6 h - 15min = 6 x 60 - 15= 360 - 15 =
345 min. (Recuerda pasamos todo a la misma unidad y luego sumamos o restamos)
6. Equivalencias entre 1 h, 1 cuarto
de hora, media hora, tres cuartos de hora en minutos, para luego compararlas
entre ellas, pag 155. Apuntes pág. 37
7.
Por lo tanto, debemos saber pasar
una expresión compleja a una incompleja. Ej: 1 h 20 min 55
s= 3600 x 1 s + 60 x 20 s + 55s = 3600 s
+ 1200 s + 55 s= 4855 s
8. Leer las horas en un reloj. Reconocer
que hora representa un reloj analógico o uno digital. Conocer que significa
a.m. y p.m. pág. 156, 157
9. Saber dibujar en un reloj
analógico y en uno digital cualquier hora del día, sea de la mañana o de la
noche.
10. Saber sumar con cantidades de tiempo (Recuerda que si el resultado de una suma los minutos, segundos pasan de 60 debes convertirlos en la siguiente unidad; ya que 60 min= 1 h o 60 s= 1 min, etc que deberás añadirle a las horas o minutos que ya tienes) Ver vídeos blog matemáticas.
Ej: 10h 46 min
32 s
+
2h 50 min 54 s
12h 96 min
86 s
+ 1 min - 60 s ya que 60 s= 1 min, quito los 60 s y añado 1 min más
12 h 97 min 26s
+ 1 h - 60 min ya que 60 min = 1h, quito 60 min y añado 1 hora más
13 h 37 min 26s
11. Saber restar con unidades de
tiempo diferentes. Recuerda que siempre la cantidad de tiempo que está encima debe
ser mayor que la de abajo, sino es así, debemos hacer préstamos( empezamos
arreglando la unidad más pequeña: segundos, luego los minutos, después las
horas, etc. Ej
4 h 79 min 63 s 1 min = 60 s 1
h = 60 min
5 h 19 min 63 s + 3 s +19 min
5 h 20 min 3 s 5 h 20 min 3 s 63 s
79 min
- 2
h 54 min 10 s -2
h 54 min 10 s
No se
puede empezar a restar Ahora
ya estaría: 4 h
79 min 63 s - 2 h 54 min 10 s=
así,
debemos hacer arreglos.
12. Problemas variados donde tengas que calcular el tiempo que pasa de una hora a otra. O calcular la hora que sería después de que pase un determinado tiempo.
13. Repasar los ejercicios hechos en
clase.
14. Practicar en casa con los
ejercicios de repaso entregados y las actividades de repaso de la unidad.
martes, 5 de marzo de 2024
sábado, 2 de marzo de 2024
martes, 20 de febrero de 2024
sábado, 17 de febrero de 2024
SUMAS Y RESTAS DE UNIDADES DE CAPACIDAD Y PESO
T |
Q |
Mag |
Kg |
Hg |
Dag |
g |
dg |
cg |
mg |
|
|
|
8 |
3 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
3 |
5 |
0 |
0 |
|
|
|
8300 g 8300 g
+ 3500 g - 3500 g
11800 g 4800 g
T |
Q |
Mag |
Kg |
Hg |
Dag |
g |
dg |
cg |
mg |
|
|
|
8 |
3 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
+ |
3 |
5 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
1 |
1 |
8 |
0 |
0 |
|
|
|
viernes, 16 de febrero de 2024
EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS DE UNIDADES DE MASA Y CAPACIDAD
Para pasar de expresiones complejas en incomplejas, y viceversa podemos:
a) Utilizar la tabla de las unidades. Ver ejemplo.
kl hl dal l dl cl ml
Paso a compleja 5 5 0 550 cl= 5 l 50 cl fíjate en la tabla
T Q Mag kg hg dag g dg cg mg
Paso a incompleja 1 5 8 0 1 kg 580g= 1.580 g
1 5 8 0 1 kg 580g= 1580 g de naranjas
+ 1 3 0 2 5 13 kg 25 g= 13025 g de carne
1 4 6 0 5 g
1kg 580g + 13 kg 25g= 1580g + 13025 g = 14 605 g pesa la compra
Por último, puedo indicar el resultado en forma compleja: 14 kg 605 g
b) O también pasamos todo a la misma unidad multiplicando o dividiendo por la unidad seguida de ceros según los saltos que damos para llegar a la unidad a la que lo queremos pasar.
Recuerda que: Si quiero sumar o restar unidades primero debo pasarlo a forma incompleja que representen las MISMAS UNIDADES y luego lo sumaría o restaría.
Ver siguiente ejemplo:
13 kg 25 g= 13 x 1.000 + 25 g= 13.000 g + 25 g = 13.025 g
1 kg 580 g + 13 kg 25 g= 1.580 g + 13.025 g = 14. 605 g