Guión T.10, 11 y 12: RECTAS, ÁNGULOS, FIGURAS PLANAS y EL AZAR.

 Guión T.10, 11 y 12:  RECTAS, ÁNGULOS, FIGURAS PLANAS y EL AZAR.

1.   1. Definiciones de línea recta, semirrecta, segmento, línea poligonal y sus dibujos. Libro pág. 164

2. Tipos de rectas: paralelas, secantes, concurrentes y perpendiculares definición y dibujos.  Libro pág. 164, 165 y Apuntes.
3. Qué es un ángulo y tipos de ángulos:según abertura y posición. Saber dibujarlos y medirlos.  Libro pág. 166, 167 y Apuntes.
4. Coordenadas en el plano: interpretar, localizar o situar un punto en el plano. Libro pág. 174 y Apuntes.
5.  Qué es un polígono, elementos y clases según su número de lados.Definición y dibujos.  Libro pág. 182, 183 y Apuntes.
6.  Saber calcular el perímetro de un polígono cualquiera.  Libro pág. 183 y Apuntes.
7.  Clasificación de triángulos según lados y ángulos. Definición y dibujos.Libro pág. 184 y Apuntes.
8. Clasificación de los cuadriláteros según los lados paralelos. Nombres y dibujos.  Libro pág. 186 y Apuntes.
9. Diferenciar circunferencia y círculo: elementos y saber construirlos conociendo su radio o diámetro.  Libro pág. 188 y 189 y Apuntes.
10. Área de los polígonos: calcular el área del cuadrado, rectángulo y triángulo. Pág 188. Apuntes, cuaderno y ejercicios similares a los hechos en clase. 
11. Identificar y nombrar cuerpos geométricos: primas, pirámide, cilindro, cono, esfera. Libro pág. 192, 194, 196 y Apuntes.
12. Saber distinguir qué es un suceso seguro, posible e imposible.  Libro pág. 206 y Apuntes.
13. Qué es la probabilidad y cuál es su fórmula.  Libro pág. 208 y Apuntes.

14.  Repasar los ejercicios hechos en Classroom y en el cuaderno. 

REPASO T:9 "La medida del tiempo"

GUION T.9 LA MEDIDA DEL TIEMPO

 GUION  T.9  LA MEDIDA DEL TIEMPO 

1.    Estudiar los apuntes Tema 9 Medida del tiempo pag 36,37,38,39

2.    Aprender las unidades e tiempo mayores y menores que el año. Saber pasar de unas a otras, pág. 150, 151,152,153. Apuntes pág. 36

3.    ¿Cómo calcular el siglo al que pertenece un año determinado? pág. 153, apuntes pág. 36

4.    Saber transformar unas unidades de tiempo en otras. Ej: De días a h, de minutos a h o de segundos a minutos y viceversa. pág. 154,155. Apuntes pág. 36,37.

5.    Calcular cuantos minutos o segundos son una cantidad de tiempo. Ej: ¿Cuántos minutos son 6 h menos cuarto? 6 h - 15min = 6 x 60  - 15= 360 - 15 = 345 min. (Recuerda pasamos todo a la misma unidad y luego sumamos o restamos)

6.    Equivalencias entre 1 h, 1 cuarto de hora, media hora, tres cuartos de hora en minutos, para luego compararlas entre ellas, pag 155. Apuntes pág. 37

7.     Por lo tanto, debemos saber pasar una expresión compleja a una incompleja. Ej: 1 h 20 min 55 s=  3600 x 1 s + 60 x 20 s + 55s = 3600 s + 1200 s + 55 s= 4855 s

8.    Leer las horas en un reloj. Reconocer que hora representa un reloj analógico o uno digital. Conocer que significa a.m. y p.m. pág. 156, 157

9.    Saber dibujar en un reloj analógico y en uno digital cualquier hora del día, sea de la mañana o de la noche. 

10. Saber sumar con cantidades de tiempo (Recuerda que si el resultado de una suma los minutos, segundos pasan de 60 debes convertirlos en la siguiente unidad; ya que 60 min= 1 h o 60 s= 1 min, etc que deberás añadirle a las horas o minutos que ya tienes) Ver vídeos blog matemáticas. 

     Ej:                                      10h     46 min   32 s

                                   +            2h     50 min   54 s

                                               12h     96 min   86 s

                                                       +  1 min  - 60 s   ya que  60 s= 1 min, quito los 60 s y añado 1 min más

                                               12 h   97 min    26s

                                             + 1 h - 60 min              ya que 60 min = 1h, quito 60 min y añado 1 hora más

                                               13 h   37 min    26s

11.  Saber restar con unidades de tiempo diferentes. Recuerda que siempre la cantidad de tiempo que está encima debe ser mayor que la de abajo, sino es así, debemos hacer préstamos( empezamos arreglando la unidad más pequeña: segundos, luego los minutos, después las horas, etc. Ej 

                                                       4 h 79 min   63 s        1 min = 60 s                           1 h = 60 min

                                                       5 h 19 min   63 s                    + 3 s                                  +19 min

    5 h 20 min   3 s                          5 h 20 min    3 s                       63 s                                   79 min

 -  2 h 54 min 10 s                         -2 h 54 min  10 s                    

No se puede empezar a restar                Ahora ya estaría: 4 h 79 min 63 s - 2 h 54 min 10 s=

así, debemos hacer arreglos.                                              

12.     Problemas variados donde tengas que calcular el tiempo que pasa de una hora a otra. O calcular la hora que sería después de que pase un determinado tiempo.

13.    Repasar los ejercicios hechos en clase.

14.   Practicar en casa con los ejercicios de repaso entregados y las actividades de repaso de la unidad.

REPASO T:7 y T:8: Unidades de longitud, masa y capacidad.

Repaso T:7 y 8: Unidades de longitud, masa y capacidad.

Guion T.7 y T.8 UNIDADES DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD

 Guion T.7 y T.8 UNIDADES DE LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD

1.      Estudiar bien las páginas desde pag 31 a 35 de los apuntes con todas las unidades

de longitud, masa y capacidad y sus equivalencias.

2.      Saber pasar de unas unidades a otras. Por ejemplo de km a m de mm a m,  Dag a g de Hg a kg,

de Hl a dl, de cl a l ,etc. Tener claro si tengo que multiplicar o dividir por 10,100,1000,10000,etc.

3.      Convertir una cantidad expresada en forma compleja en una incompleja o viceversa.

Ej: 42 dm 8 cm= 4280 mm  o 3528 m= 3 km 5 hm 2 dam 8m  ó 3 km 528 m.

4.   Saber ordenar cantidades con diferentes unidades de masa, longitud o capacidad.

Recuerda que primero deberás pasar todo a la misma unidad y siempre al final se ordenan

las cantidades del principio.

4.      Saber sumar o restar diferentes unidades de longitud, masa o capacidad.

Recuerda primero pasamos todo a la misma unidad y luego ya se pueden sumar o restar.

5.      Ejercicios donde se trabaje con los conceptos de 1/2 kg, 1/4kg,  3/4 kg y kg, 1/2 l, 1/4l,  3/4 l

y litro. Saber juntarlos entre ellos e indicar que cantidad dan.

Por ejemplo 3 kg+ 1/2 kg + 1/4kg+ 1/4kg= 4Kg

6.      Problemas variados donde se trabajen con diferentes unidades de longitud, masa

o capacidad. Recuerda que si las unidades de un problema son diferentes, primero

debo pasar todo a la misma unidad antes de sumar, restar, multiplicar o dividir.

7.      Repasa los ejercicios hechos en clase del libro T.7 y T.8.desde la pág 116 a 142

8. Práctica en casa con los ejercicios de repaso entregados y las actividades de

repaso de la unidad.

REPASO T.6 NÚMEROS DECIMALES

APUNTES TEMA 6: LOS NÚMEROS DECIMALES

 GUION TEMA 6:  Números decimales

1. Unidades, décimas, centésimas y milésimas y equivalencias entre ellas. Ver apuntes pág. 27 y libro pág 98 y 99.

2. Convertir un número decimal en fracción y viceversa. Pág. 98 Ver apuntes y blog

3. Partes de un número decimal. Consultar los apuntes pág. 28 y libro pág. 100.

4. Lectura y escritura de números decimales de dos formas. Ver apuntes 28 , libro pág. 100

5. Los precios y los números decimales pág. 100, apuntes pág. 28.

6. Saber descomponer un número decimal en unidades de orden y en sumas. Libro pág. 101 apuntes pág. 29

7. Comparar u ordenar números decimales, apuntes pág. 29 y libro pág. 102,103

8. Colocar números decimales en una recta numérica o indicar un punto en la recta numérica que número decimal representa. Pág. 104,105  y apuntes pág. 29

9. Redondear números decimales a las unidades pág. 106,107; apuntes pág. 30

10. Sumar, restar, multiplicar y dividir con números decimales. Ver apuntes pág. 30, 31 y libro pág. 108,109

11. Problemas de sumar, restar, multiplicar o dividir con euros y céntimos.

12. Resolver problemas buscando todos los casos posibles. Libro pág. 110 y apuntes pág. 31

13. Cálculo mental; Sumar números de dos cifras usando el 100 con los pasos. Pág. 111 Consultar la libreta y libro pág. 57 y 61.

14. Multiplicar o dividir por la unidad seguida de ceros. Apuntes pág. 32

15. Estudiar las tablas de multiplicar salteadas.

16. Realizar el repaso. Consulta los apuntes.

17. Repasar los ejercicios hechos en clase.